死亡是一面可以反照生命的镜子，注视死亡这面镜子可以让人更好地看清楚自己，更欣然地接受死亡为生命的一部分，更深刻地理解人生的短暂性与有限性。结合殡葬行业的特殊性，我们的定位是以死亡为切人点的“向死而生”的生命教育。

                           苏州名流园,上海公墓

    首先，我们通过播放死亡场景、殡葬过程的图片与视频资料来让学生获得直接的感觉经验;在理论上，欣赏印度诗人泰戈尔和黎巴嫩诗人纪伯伦的死亡诗篇，来培养学生的自然主义生死观;着重讲解、分析和讨论当代西方存在主义哲学家海德格尔在《存在与时间》中对死亡问题的经典论述。比如，“死亡所意指的结束意味着的不是此在的存在到头，而是这一存在者的一种向终结存在。死亡是一种此在刚一存在就承担起来的去存在的方式”，“刚一降生，人就立刻老得足以去死”，“作为向其死亡的存在者，此在实际上死着，并且只要它没有到达亡故之际就始终死着”。

    通过对这些经典论述的解读，我们比学牛领会到:死是每个人随时都面临着的威胁，它给人一种压力感使生命的生存空间更为凸显，人只有时刻警醒于死亡的来临，进行生命的倒讨一时，才能激发出对有限生命积极把握的进取精神才能珍惜生命中的分分秒秒，提高生存质量，提高生命的效能。